全国高校教师网络培训中心于2018年9月28-29日举办“新工科理念下的专业建设与课程教学专题研修班”，主会场设在山西大学。开云网页版 - 开云（中国）官方在线登录在弘正楼428开设分会场，信息科学与工程学院、理学院、药学系、农林科技学院教学副院长、工程教育类专业负责人及骨干教师共计48人参加了本次研修班。
此次研修班是为了贯彻落实《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，促进优质教学成果的应用与共享，进一步提高高校教师教学能力、业务水平和综合素质。为响应《新工科研究与实践项目指南》中提出的“五新”选题要求，以“新工科”建设行动计划中的关键任务—专业建设与课程教学的理念与方法为主要内容，通过专家讲解，分别从新工科建设的理念与目标、专业建设与专业认证的关系、新建专业的思路与方法、现有专业的升级与改造等方面进行分析解读，为开云网页版 - 开云（中国）官方在线登录理工科专业建设工作思路创新提供经验借鉴。
研修班上，各位教授围绕新工科建设和实践展开详细讲解。浙江大学张炜教授就新工科建设的背景、路径和案例做了详细的报告，并以上海工程技术大学、中国科学技术大学、东莞理工学院为例详细讨论了新工科建设的多元化路径；北京交通大学的查建中教授做了“面向未来职场语境的专业教育改革战略”的报告，查教授用基于证据的研究，展示大量数据说明专业教育改革的必要性，然后结合培养目标和课程体系设置详细讲解了CDIO的12项标准；汕头大学的包能胜教授以智能制造专业建设为例，讲解了新工科视域下新建专业建设路径与培养模式的思考与实践，结合基于学习成果的教育理念（OBE），分享了汕头大学智能制造专业的培养目标，课程体系及实践体系，特别强调学生的学习体验和基于项目的学习重要性。
通过两天的系统化学习，开云网页版 - 开云（中国）官方在线登录参加研修班的教师们了解了新工科建设的多元化路径，认识到专业教育改革的必要性以及CDIO的相关标准，以及基于学习成果教育理念的培养目标模式，从中体会到学生学习体验与基于项目学习的重要性，为今后开云网页版 - 开云（中国）官方在线登录的专业人才培养提供了新导向和新思路。