新学期开学至今，艺术（演艺）学院完成了两周的线上教学工作，所有授课教师按照学校及教务处的要求调整教学方式，以适应疫情防控特殊时期的线上教学工作。期间，授课教师同心作为，各显其能，为激活在线课堂的启发性、呈现性与互动性，做了精心的教学设计和准备，时空差异、网络互动等问题基本被克服，总体上取得了预期的教学效果。
《商业插画设计》是视觉传达设计17级本科生的专业课程，邢晓静老师采用CCTALK授课平台，播放PPT和教师在线视频进行同步讲解，通过截屏分享的直播形式，让课堂范画绘制过程更为清晰，学生也可随时切换屏幕提问并实时讨论。
《西方音乐史与名作赏析》是19级音乐学专业核心理论课，卢冰老师利用雨课堂平台及时发布学习内容、作业及测试答卷，并在规定时间内回收作业和试卷，然后利用雨课堂视频直播进行章节内容的答疑和知识点总结，师生积极互动，增强了学生学习兴趣。
《室内设计1》是环境设计专业一门实践性较强的课程，由于疫情原因课，原本面批、改图的方式受到挑战，郭乐峰老师为此进行了大量的准备和尝试，每一个教学的目标都争取匹配适合在线的内容和方式，作业阶段逐个辅导，提高了学生解决问题的实际能力。
张重阳老师讲授的《景观设计》课程，以雨课堂+QQ课堂直播的方式对学生进行课程讲解，随时与学生分享相关专业领域的专家和大师的课程内容和专业知识点，此外还设计了很多互动环节：抢答、讨论、随机提问等等，学生们反响热烈。
刘海燕老师讲授的《国画基础》课程因工具材料、画具等条件限制，采取QQ会议的方式，通过课件讲授、示范视频和网上资料做了讲解，并引导学生选修中国大学MOOC课程《中国传世名画鉴赏》，提高了学生的自主学习能力。
音乐学专业的牛占国老师主讲的《合唱指挥》课程，通过微信、学习通和雨课堂线上直播上课，并用EV录课APP进行录课，录制成单个10分钟左右的课程短片，达到学习通和雨课堂直播软件难以实现的教学效果，也避免了网络拥堵崩溃的弊端。
鲁怡杉老师讲授的《演艺行业发展概论》课程，采用雨课堂平台的教学方式把相应的理论知识有效的传达给学生，发弹幕或是发微信语音及时互动，学生们更能畅所欲言，课堂氛围较好，对于课后作业都很积极，总体效果良好。
王芳超老师在租住的房子里设置了“简单”的《中外设计艺术史》网上讲堂，联动着25位散布在各地的同学，完成着特殊情况下的不简单的课程，带领学生徜徉在中外设计艺术史知识的海洋之中。
张翠芳老师讲授的《中国舞蹈简史》课程，采用多种教学模式穿插互补，将课前预习、课中重点难点知识学习、课后作业巩固的教学环节落到实处，同时通过习题的练习，抽查点名等方式及时检验学生听课效率，提高了线上授课对学生的主动性、自律性。
孙晓丹老师讲授的《多声部音乐分析与写作I》采用学习通平台和QQ群视频相结合的方式，学习通中教学视频中插入对象的设计，视频中的知识点要求学生即时回答，很好的监测了学生的学习效果，并且重复观看可以加深理解。
艺术（演艺）学院如期“开学”，在线教学形式多样，同学们学有所得，背后离不开学院相关科室的全力以赴以及授课教师、辅导员的辛勤付出。在抗疫特殊时期，无论选择哪种在线授课方式都是一种挑战，艺术类课程的线上教学设计大多处于摸索阶段，如何维持学生在线学习的高效性、如何在学生返校后线上线下有效衔接，是我们亟需面对和深入研究的课题。