为了进一步落实“老师不停教、学生不停学、质量不降低”的教学要求，基础医学院全科医学教研室对如何上好线上实践课进行了积极探索，于6月8—12日在线开展了“声临其境”角色扮演实践教学活动。
鉴于疫情形势依然严峻，学院创新性采用“声临其境”的方式进行“全科医疗角色扮演”，要求学生根据教学计划自选影视剧片段进行配音，通过对配音内容及人物的语言、心理、动作、表情、环境等进行揣摩，体验医生的接诊及医患沟通过程，感悟医学人文精神，加深理解全科理念及全科医疗的重要性。部分同学还结合此次新冠肺炎疫情，讲述抗疫英雄故事、分享自己参加志愿活动的心得体会，从而充分发挥课堂“主渠道”作用，深化课程思政教育内涵，提升育人实效。
在授课前，教研室的老师们共同商讨制订了“全科医疗角色扮演”实施细则，提前试用钉钉会议、配音、视频剪辑等软件，对线上配音式角色扮演的可行性进行了探索；建立了师生交流QQ群，对学生所选的影视剧配音片段进行审核，指导其进行改编、配音、剪辑等。师生的良性互动衍生出了更多创意，寓教于乐的形式大大激发了学生的参与热情及学习兴趣。
此次线上实践教学活动不仅促进了学生对全科医学知识的学习及理解，培养了学生主动学习、拓展学习及团队协作的能力，而且为今后“全科医疗角色扮演”活动的深入开展指明了方向。