9月20日，随着教师教育学院师范生支教团暑期支教活动交流分享会的举行，标志着教师教育学院师范生支教团首次暑期支教、调研活动圆满结束。师范生志愿者用自己的青春温度、青春靓度和青春态度，秉承“小我融入大我，青春献给祖国，决战脱贫攻坚，投身强国伟业”的理想信念，圆满完成了各项教育教学和教育帮扶工作，以实际行动践行了青春诺言。此次支教、调研活动涉及学生138人，形成调研报告27份、支教感悟290多份、支教日志1000多份。
由于疫情形势依然严峻，本次支教、调研活动均通过线上开展，共组建小分队29支，其中包括3支支教小分队分别对接张家口市赤城县挡将梁村、沧州市东光县灯明寺镇大刘村、甘肃省文县黎坪乡九原村松坪社进行支教活动；其余26支调研小分队以“助力疫情防控、脱贫攻坚和乡村振兴”为主题，面向全国广大农村开展调研。支教团始终坚持学高为师、身正为范，凭借扎实的学识功底、先进的教育理念、灵活的教学方法和严谨的工作态度，为服务地的孩子们传播知识、树立德行，受到了当地学校领导、老师的充分认可和家长、学生的普遍欢迎。
在支教活动中，为适应乡镇教学特点，支教团多次向教研室老师请教并交流教学心得，不断创新教学方式、方法，优化所带学科的课堂内容，采用“一对一”线上支教帮扶的形式，根据孩子们的家庭实际情况、自身特点设计帮扶内容，利用互联网平台搭建起“云课堂”，在教学实践中摸索、改进方式方法，保障学生在疫情防控期间“听得懂、不落课”。例如，针对农村儿童课外文化生活匮乏的现状，支教团特别设计了“语言绘本”“奥尔夫音乐”“创意美术”“劳动教育”“心理小游戏”等课堂。针对儿童学习兴趣不足、学习态度不端正、学习方法不科学等情况，支教团设计了每日“共读一本书”“共做一件家务”“共谈人生理想”等活动,充分激发学生的学习兴趣,建立“结对互助学习小组”，构建进步鼓励机制，通过谈心谈话的方式了解学生特点，有针对性地进行帮扶；通过“纠错本”引导学生进行学习反思，将易错题与课本知识点相结合，帮助学生养成自主学习的习惯；与家长密切联系，通过“家校共建”，与学生、家长线上面对面、心贴心开展交流互访，改善学生学习状态，坚持做到高标准备课、高质量落实，用心沟通、换位思考，不轻视每一次作业、不放弃每一名学生。同时，支教团也积极参与到志愿关爱行动中，结对帮扶抗疫一线的医护人员子女，开展课业辅导、兴趣养成、心理关爱等志愿服务，为战疫贡献青春力量。
在调研活动中，支教团主要以自己的家乡为调研地，通过问卷调查、线上线下访谈等方法，了解基层教育现状，涉及农村基础教育发展、农村乡镇中心幼儿园建设、农村中小学及幼儿园心理健康教育、农村儿童阅读教育、农村留守儿童生活等内容。学生扎根祖国大地，通过了解基础教育国情、民情来提升专业素养，永葆教育情怀。支教团返回学校后召开了以“暑期调研我分享，学术沙龙共探讨”“暑期支教我来谈，教学经验乐共享”为主题的交流分享会，在相互交流中同步提升，在彼此学习中共同成长。
在今后的学习生活中，教师教育学院支教团将继续不忘初心、牢记使命，秉承对党和国家教育事业的无限忠诚，大力弘扬“厚德,远志,笃学,创新”的校训精神，扎根基层，默默奉献，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师，在“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神鼓舞下不断传递青春正能量。